Asesorías técnicas
Acompañamiento técnico a instituciones y equipos profesionales para el análisis y mejoramiento de procesos y prácticas educativas.
Estudios e investigación aplicada
Diseño e implementación de estudios tanto cuantitativos como cualitativos con herramientas de las ciencias sociales, y elaboración de instrumentos y protocolos de recolección de datos.
Formación y capacitación
Diseño y desarrollo de instancias formativas dirigidas a docentes, equipos directivos en diversas áreas de la educación.
Servicios
Nuestro compromiso
Trabajamos desde la excelencia técnica y la comprensión rigurosa de los contextos educativos y sociales en los que intervenimos. Nos comprometemos a desarrollar estudios, asesorías y procesos formativos basados en evidencia, con metodologías apropiadas y un trabajo profesional orientado a apoyar la toma de decisiones, la mejora de prácticas y el fortalecimiento institucional.
Nuestro enfoque busca aportar análisis útiles y pertinentes, adaptados a las necesidades de cada organización y a los desafíos concretos que enfrenta.
Equipo
Fernanda Soler Urzúa
Fundadora de CSIS. Lingüista, Profesora, Master of Arts in Applied Linguistics por Concordia University, Canadá y Ph.D. in Educational Studies por McGill University, Canadá. Ha trabajado en consultorías para UNESCO, FAO y el Ministerio de Educación de Chile. Los temas abordados en estas consultorías se relacionan con estado de vitalidad de lenguas indígenas, evaluación de aula en lenguas indígenas y asistencia metodológica para implementar procesos de consulta a escala internacional en asuntos medioambientales.
Paulina Chávez Ibarra
Psicóloga y Doctora en Psicología por la Universidad de Chile. Ha trabajado en consultorías y asesorías técnicas para organismos del sector público y privado, entre los que se incluyen FAO, ONU, MINEDUC, entre otros. Su experiencia se centra en la evaluación cualitativa de iniciativas y programas vinculados a la participación infantil en contextos educativos, la intervención psicosocial y el desarrollo de estudios de mercado.
Marcela Saa Espinoza
Antropóloga y Doctora en Antropología por la Universidad Autónoma de Barcelona, España. Ha trabajado en consultorías para entidades privadas, como Minera Escondida y otras. Su trabajo se ha centrado en programas de responsabilidad social, particularmente en líneas de participación juvenil y educación en primera infancia.
Alejandra Soler Urzúa
Educadora Diferencial y Psicopedagoga, Magíster en Educación por la Universidad Austral de Chile y Doctorante en Educación en la Universidad Católica de Cuyo, Argentina. Ha trabajado en diseño curricular, coordinación del Programa de Integración Escolar (PIE) y en la realización de evaluaciones psicopedagógicas. Su experiencia se centra en asesorías a proyectos educativos vinculados a inclusión y atención a la diversidad.
